翟育芳 徐慧婷

摘 要：随着新课改的深入推进，学生核心素养的培养愈发受人关注，这也为高中英语阅读教学提出了新的要求。高中英语教师应当将学生核心素养的培养当作阅读教学之首，在重视课内阅读教学的同时，也要积极探索英语课外阅读，对学生阅读及理解能力提升的意义，将当下较为时兴的阅读社团模式与阅读教学进行深度融合，以此来帮助学生养成良好的英语阅读习惯，为其核心素养的提升奠基。据此，就核心素养下高中英语阅读社团实践与思考做了阐述，旨在为广大高中英语教师提供一些新借鉴。

关键词：核心素养;高中英语阅读;社团实践

在以往的教学中，教师常常采用填充式的课内教学模式，忽视课外阅读活动对学生阅读能力提升的促进作用，极大程度地消减了学生的学习热情，同时也限制了教学效果的提升。对此，教师应当革新自身的教学观念与方法，从学生实际出发，将阅读社团与阅读教学进行联系融合，发挥其促进教学的作用与优势，进而促使学生的阅读素养及英语综合能力得到良好的提升。

一、高中英语阅读社团的组建意义

（一）培养良好阅读习惯

通过解读新课标及英语核心素养我们可以了解到，学生阅读素养的培养是高中英语教学的首要目标。英语阅读素养包括两个方面，分别是阅读能力和阅读品格。其中英语阅读品格包括学生的阅读习惯及体验。而教师将阅读社团渗入阅读教学之中，可以扩展学生的阅读视野，激起学生的阅读兴趣，对学生良好阅读习惯的养成有重要的推动作用。……