彭鸿起

摘 要：唐氏综合征儿童多表现智力低下、语言能力障碍等问题，而语言能力对于儿童的成长有极大的作用：一方面能够满足儿童多说话、说清话的愿望，加快儿童语言能力的形成，另一方面又利于培养儿童健康、优良的心理素质，避免儿童自卑的心理问题。因此，教师要在早期对唐氏综合征儿童进行语言能力的训练。

关键词：唐氏综合征儿童;语言能力;训练方法

唐氏综合征是一种染色体变异，儿童先天性疾病，以现在的医疗技术水平无法治愈。这种先天性疾病常伴有儿童智力低下、语言能力障碍等症状。因此，帮助语言能力有障碍的儿童恢复语言能力、帮助智力低下儿童顺利过渡到正常小学，这是刻不容缓的事情。为了让他们正常的交流，清楚地表达自己的想法，教师要对他们进行语言能力方面的训练。

一、口腔知觉训练

教师对唐氏综合征儿童进行口腔知觉上的训练，其目的是让儿童有口腔活动上的知觉，并能让口腔正常活动，进而为儿童恢复语言能力打下基础。此训练每天一次，每次30分钟，具体训练如下：

（1）教师帮助儿童进行口腔敏感训练：教师用双手轻轻抚摸唐氏综合征儿童淋巴处到面部再到口腔周围，然后用可乐或者雪碧等较为刺激的东西进行脱敏训练。

（2）口腔及口腔周围按摩：教师带橡胶手套（麻面）对唐氏综合征儿童的口腔、口腔周围和舌面进行按摩，更进一步恢复儿童的口腔知觉。

（3）训练儿童咀嚼训练：教师准备各种形状，各种材质的食物，让唐氏综合征儿童进行咀嚼训练，加强锻炼其口腔活动能力。……