刘莉新

摘;要：儿童画创作要鼓励学生展开想象，大胆创作，让他们在轻松愉悦的心态下，有勇气和信心去完成个性化的作品。引导学生进入画境，增强创作的情感体验，不断提升创作质量。

关键词：鼓励;诱发;化解;强化;欣赏;创新

在美术教学中不难发现，儿童对天空有着许多的幻想，最爱表现太阳、月亮这些令人遐想的天体。可是在画太阳时，许多儿童都先画好一个圆圆的圈，然后在它的周围添上代表光芒的短直、曲线，最后在圆圈里添上红颜色，有的还给太阳添上“太阳公公”的眼睛、鼻子、嘴巴。其实这种普遍的现象是成人强加给儿童的，是成人的思维和经验在儿童头脑中的再现。成人正是利用儿童善于模仿的特点，有意或无意地教给他们一种思维定式，教给他们投机取巧、懒于观察的思维惰性。针对上述现状，我在美术教学实践中指导儿童画创作时，运用创设一定的情境，让儿童置身画境，倾泻情感，融感情于绘画内容之中，从而引导学生进入画境，提高创作质量，增强创作的粗略体会。

一、正确认识美术，树立创作儿童画的信心

美术课堂是学校实施美育的主要途径，它可使过去教材中以范画为载体传授技法为主，而变为教师创设情境，强化学生形象思维，加强学生创新意识的培养，让工具和材料的使用融于动手实践中，鼓励学生尝试创作。儿童画创作不要用成人的创作规律去要求学生，什么主题、构思、表现手段、绘画语言等等，暂不要过多地讲解，使学生感到高不可攀，產生一种惧怕感。……