[摘 要]始于2015年的“双一流”战略将建设目光投放到了整个高等教育系统，作为我国高等教育体系的主体，地方高校在“双一流”建设中存在着优势、迎来了机遇，但同时也不得不面对劣势与挑战。学科建设是地方高校在“双一流”背景下实现“有位”“有为”的最佳战略选择。新形势下地方高校开展学科建设必须避开误区，应瞄准“省内一流”，实现学科建设与专业建设一体化，优先发展特色学科，汇聚多方主体共建，并加强学科交流与融合。

[关键词]“双一流”;地方高校;学科建设

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2020）04-0123-06

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2020.04.023

大学是以学科为基础构建起来的学术组织[1]，作为大学的基本元素，学科是高校履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承职能的重要平台与载体。学科建设一直是高校的一项战略性任务，目前已成为高校内涵式发展的一项重要内容。学科建设的成效不仅体现着高校的办学实力和水平，更关系着高校的命运。学科建设的地位和作用不因政策的变化而变化，也不因学校定位或类型的不同而有所不同。对于整体实力并不强劲的地方普通高校而言，以学科建设为突破口，在“双一流”建设中创新思路、谋求发展，是更为现实和理性的选择。然而，由于基础薄弱、经验不足，地方高校开展学科建设往往面临诸多桎梏，因此有必要对“双一流”背景下地方高校学科建设进行深入研究，以为其破解发展桎梏提供理论指导和借鉴。

一、“双一流”背景下地方高校學科建设SWOT分析