葛碧艳

摘 要：数学是小学基础学科中最为重要的一门学科之一，一线教师，要深刻明确数学教学不仅仅是基础知识与技能的教学，更重要的是学生思维能力的培养;然而，传统教育教学理念下，小学数学教学往往忽略了思维能力培养的重要性，单纯的教学内容、单一的教学模式下小学生的学习思维受到了非常大的限制。因此，如何改变现状，如何进一步地提升学生的数学思维能力成为目前最为重要的教学任务之一。从小学数学教学中学生思维能力培养的现状入手分析，简要地提出了思维能力培养的几项策略。

关键词：小学数学;课堂教学;思维能力;培养策略

新课程标准提出小学数学是义务教育最为重要的一门学科，从小给学生打好数学初步基础，发展思维能力，培养创新意识是非常重要的数学教学任务。如何积极贯彻新课程标准的要求，如何进一步拓展数学课堂教学方法，深化课堂教学内涵，培养学生数学思维成为目前最为重要的教学任务之一。

一、小学数学教学中学生思维能力培养现状分析

首先，传统数学课堂教学理念和思路下，小学数学教学模式比较单一，在教学过程中学生缺少足够的思考机会和自主学习机会，尤其是小学低年级阶段，他们的思维总是被教师和家长影响。在学校教学过程中教师决定讲什么学什么，学生被动地听老师讲知识点，讲技能;做家庭作业过程中，家长总是用自己的思维去影响孩子们做作业的思维，学生缺少足够的机会去自己思考问题、分析问题，遇到问题总是依靠家长或者一些电子助学工具，这对于学生思维能力的培养和提升产生了非常消极的影响。……