黄敬辉

（云霄云陵工业开发区第一学校，福建 云霄 363306）

红色文化，是中国特色社会主义文化的重要组成部分，它立足科学，属于大众，蕴涵着丰富的革命精神和厚重的文化价值，并随着时代发展而不断丰富，作为一种基因传承成为当代中国主流文化的标签。部编《道德与法治》九年级上册教材植入了党的十八大特别是十九大以来的红色基因，大多作为一种理论传导体现在正文部分，而其中的部分正文缺乏栏目（小体字部分）有关红色文化方面的实例素材作为辅助引读，也有一些栏目素材因为教材的时间滞后性，未能把最具有时代性的红色文化作品融入其间，又因教育对象受区域和阅历限制，学生对教材中某些红色文化素材的理解仅停留于浅层。为此，笔者在教学中对部分栏目素材做了微调和补充，开发具有时代意义的红色文化资源，以培育学生的政治认同素养。笔者在整本书备课环节，以初高中课程标准为依据拟定政治认同素养培育的一级指标（表1）。

表1

如表1 所示，我国公民的政治认同，就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。［1］这四个方面相互影响、相互交叉又互为补充，共同构成了我国公民政治认同的基本框架。其中，基本内容（3）和基本内容（4）在九年级上册教材得以充分体现，笔者结合九年级上册《教师教学用书》和教材，拟出该素养培育的二级指标（表2）。……