吴起行 吕俊

摘  要 针对目前高职生对1+X制度下就业形势的理解普遍较为肤浅的问题，提出一条与1+X制度相适应的高职就业创业教育实践路径，以精准育才与全面育人相结合的思路为指导，以浙江机电职业技术学院的机器人专业为例，着实提升学生的职业素养和就业创业能力。

关键词 高职;1+X证书制度;就业创业教育;机器人专业

中图分类号：G473.8    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）20-0129-03

Abstract In view of the current shallow understanding of the em-ployment situation of vocational college students under the 1+X sys-tem， a practical path of vocational employment and entrepreneurship education which is suitable for the 1+X system is put forward. Guidedby the idea of Precise Education and Comprehensive Education， taking the robotics major of Zhejiang Institute of mechanical and electrical technology as an example， it is intended to improve the vocational quality and employment and entrepreneurship ability of students.

Key words higher vocational education; 1+X certificate system;  employment and entrepre-neurship education; robotics major

1 前言

随着中美等大国之间贸易摩擦的不断加剧，尤其是新冠病毒疫情对全球经济产生严重影响，我国高职毕业生的就业形势将日益严峻。一方面是国内实用型、技术型的人才缺口日渐突出，另一方面则是高职毕业生职业综合能力平均水平较低，而高职毕业生中还普遍存在眼高手低，就业稳定性不高的现象。

2 1+X证书制度与高职生就业

针对这一问题，2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，其中明确提出将启动1+X证书制度（简称1+X制度）的人才培养制度试点工作[1]。1+X制度提供了一套科学规范的平台，既帮助学生明确学习目标，激励学生考取职业技能证书来提升就业创业能力，也帮助行业企业更加高效地遴选人才。

2020年1月，国家X证书管理平台上线试运行，已设立X证书共90项，其中机器人专业类共四项，工业网络等相关专业类共八项。这一新形势要求高职院校必须研究和建立配套的新型就业创业教育，指导学生从入学起就开始量身订立以就业创业为目的的学习计划。……