王玉萍

摘  要：素质教育，德育为先，德育是学校教育教学中各项工作的前提和基础。初中道德与法治课富含丰富的德育素材，是开展德育实践的重要阵地。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，并结合教学经验，从提高自身道德修养、利用信息技术手段、开展主题德育活动三个维度出发，来分析初中道德与法治课中的德育实践策略和方法。

关键词：初中道德与法治课;德育实践;策略

新课程改革在初中道德与法治课教学的方方面面都提出了新的要求，这就需要教师在教学中合理地渗透德育教育，以促进学生良好道德品质的形成和全面化的发展。所以说，广大的初中道德与法治教師应该紧跟教育改革的步伐，把握全新的理念和要求，基于现实学情来展开深入的探索，去推进创新方法和策略的运用，以实现道德与法治课德育实践的开展，发挥出德育的功能，最终达到既定的教学目标。

一、提高自身道德修养，发挥榜样示范作用

学高为师、德高为范，教师是与学生联系最为密切的主体，其言行举止会对学生产生直接且深刻的影响，因此教师的道德素养和榜样示范成为德育实践的基础所在。具体来说，初中道德与法治教师应当加强学习，不断地来提升自身的教学能力和道德修养，重视职业道德的建设，并端正教学的态度，树立严谨的工作作风，严格规范自己的行为和举止，以身作则，发挥自己对于学生的榜样和示范作用，让每个学生都能在教师的积极影响、感染下规范自己的言行和举止，严格要求自己并逐步改正不良的行为习惯。……