杨洁琳

摘 要：区域游戏中回顾环节是一个重要的组成部分，是不可或缺的存在。通过回顾可以帮助幼儿梳理游戏过程，厘清游戏步骤。通过图片展示、复原游戏、幼儿分享游戏等方式，群策群力，多方式、多途径地引发思考，寻找问题的根源以及解决的方法。通过回顾再现幼儿游戏，为教师更加准确地评估幼儿发展水平，提供有力依据。回顾环节可以帮助教师看清幼儿喜欢的游戏发展方向，从而生成新的游戏课程资源，为幼儿下一步发展提供依据。

关键词：区域游戏;回顾

一、做好有效的观察和记录，为幼儿回顾提供依据

在孩子的区域游戏中，教师是一个观察者、记录者。在不打扰孩子游戏的同时。教师必须有敏锐的观察力，要善于发现有利于幼儿发展的契机，通过看、听、问的方式，了解幼儿的游戏意图，记录他们的游戏过程和碰到的问题，以及他们是如何解决问题的。记录的手段，可以是相机记录，也可以是表格记录等方式。记录中应有谁玩了什么游戏，使用了什么材料，发现了什么问题，他自身做了哪些探究尝试，成功与否。这样在回顾环节，教师请游戏的主体幼儿讲述自己在游戏中发生的有趣事情，碰到了什么问题，自己有没有想到解决办法，从而与老师的记录相映照。所以做好游戏的有效观察记录是回顾的关键，是为幼儿游戏后提供回顾的第一手资料。

例如在一次区域活动中，我发现唐艺豪小朋友站在玩具区一个挂磁条的粘钩前，神情专注地探索着什么。……