吴海艳

摘  要：阅读历来是语文课程的主要内容之一，培养学生浓厚的阅读兴趣、提升阅读理解能力，这关乎学生的语文综合素养。因此立足新课改的目标要求，为了保障整体语文教育的有效性，本文着重探讨如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣，期望以此优化阅读教学过程，让学生在丰富的阅读活动中获得独特的学习体验，强化语文教学效果。

关键词：新课改;语文教育;阅读兴趣

我国历经新课改多年，语文教材也随之作出一系列的改变，收录了更多适用于小学生阅读的精品文章，关注小学生的阅读兴趣和阅读能力，打破了过去单纯拘泥于知识教育的课堂模式。立足教育改革的目标方向以及新教材的指引，教师要善于在语文课上挖掘趣味元素，培养小学生的阅读兴趣，渗透阅读方法，提高阅读效率。有关语文教学中培养学生阅读兴趣的具体实践策略，现结合笔者教学经验介绍如下：

一、创设多元情境，培养阅读兴趣

以往语文课堂上老师侧重于“一言堂”，导致学生的阅读兴趣匮乏，课堂参与积极性不高。为了培养学生的阅读兴趣，教师要转变观念，让学生从被动接受转为主动学习，通过创设多元阅读情境，营造民主、愉悦的阅读氛围，由浅入深地启发学生提高阅读理解能力。以《威尼斯的小艇》教学为例，为了让小学生了解这座水城“威尼斯”，我准备了一些“小船”的模型，课上大家一起分析“船”的载人、载物作用，并向学生介绍：“在这座威尼斯的小城里，有无数的小艇在水中游动或者停靠在岸边，这里真是独具特色！……