薛楠楠

摘  要：信息技术在聋校小学语文的有效应用，能够推动聋生的阅读理解能力，促使聋生从生动直观到抽象的思维转变，进而推动聋生实现抽象思维到实践应用的教学目标。信息技术拥有传统教学工具无法比拟的教学优势，科学合理的应用在聋校的小学语文教学中，能够起到事半功倍的教学效果。本文以信息技术在聋校小学语文教学的有效应用为主题，通过三方面的教学应用研究，希望能够实现聋校小学语文的双赢教学。

关键词：信息技术;聋校小学语文;教学研究

随着教育信息化的不断发展，信息技术教学工具成为当下众多语文教师提升教学质量的重要方式，尤其面对聋校的学生，信息技术具有的声光影像的教学特征，能够发挥出显著的教学成效，更加符合聋校小学语文教学的方式，提升对听力有障碍的学生带来更加广阔的视觉空间和思维想象能力。同时这也对聋生的阅读理解能力和审美鉴赏能力都起到良好的教学推动作用。本文在多年的执教经验基础上，分享笔者对信息技术应用教学的心得与感悟，希望能够带来一定的教学参考价值。

一、利于信息技术的教学优势，提升聋生的主动学习兴趣

著名教育家皮亚杰说：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。兴趣本质上是人类内心倾向认识和掌握某一事物，并且具有主动性参与其中的行为现象。因此，在小学语文教学中要重視聋生学习兴趣的激发，促使聋生产生浓厚的学习兴趣，进而转化为学习动力，有效成为驱动聋生学习前进的内在力量。……