张春红

摘  要：文言文是记录古代事迹的文学载体，其内容涉及了古代人物典故、地理风貌、民族风俗等等。初中八年级的学生学习文言文，不仅可以增强文化学识，还可以提高学习成绩。但由于教师在语文文言文教学的过程中缺乏教学手段，影响了初中八年级学生语文文言文学习的进程。因此，教师可以利用多媒体教学，加强文言文理解;构建情景课堂，增强文言文记忆;组织课外活动，丰富文言文知识的教学方式，从而促进初中八年级学生文言文的学习进程。

关键词：初中八年级;语文文言文;教学

文言文是学生在语文学习过程中需要学习的文化知识，是教师在语文教学过程中需要教导的文化课程。小学八年级学生处于成长的青春期，思想较为活跃，在语文文言文的课堂上容易出现学习注意力不集中的情况，降低了语文文言文学习的效率。教师在语文文言文教学的过程中缺乏教学手段，不仅降低了初中八年级学生学习的效率，也影响了初中八年级学生学生学习的兴趣。因此，教师在语文文言文教学中可以利用科学的教学手段，提高初中八年级学生学习的效率以及学生学习的积极性。

一、利用多媒体教学，加强文言文理解

现阶段，初中八年级学生在学习语文文言文的过程中需要理解文言文的含义，才能满足学习的需求。多媒体教学是利用科技手段教学方式，能够提高学生对教材知识的理解，促进学生学习的进程。……