范金佩

摘要：新高考背景下，英语写作占两篇，特别是概要写作，学生必须读懂文章，了解文章大意才能写好摘要，仅仅是通过课堂上的训练不能够在考试当中写作的需求，另外，多数教师只注重文章的阅读、语言知识的讲解和字、词、句的简单操练，而忽略了对篇章结构的分析，缺少对文章主旨大意归纳的训练。因此教师们需要开展以读促写的教学活动来更好地帮助学生们提高写作素养，激发学习英语的兴趣与动力。

关键词：高中英语;以读促写;英语写作

学生写作的主要问题有语句不通顺，词汇不熟练，句子结构错误等。教师需要找出这几个问题的方面，并且针对学生的特点来进行主题写作分为不同主题，不同环境下的不同写作方式，帮助学生提高英语成绩。同时可以与学生进行互动交流，来保证学生对英语学习的兴趣始终提高。

一、找出问题，进行指导

学生在英语写作时能够做到语句通顺，词汇表达清晰，文章结构合理，语句优美等特点。提高学生在英语阅读过程当中，对句型，对文章整体结构的理解。通过阅读掌握大量的词汇和句型，以运用到作文当中。激发学生自己英语寫作的兴趣，鼓励他们通过自己的生活体验，以真情实感来写出笔下的人物和事件。让学生理解句型和重点词汇。

例如，通过平时的教学，以及督促学生进行大量的词汇和重难点句型训练。以方便学生在写作时不单单使用一类句型，而是可以运用多种句型来进行写作，以达到写作提高的效果。……