刘萌娟

【摘 要】 众所周知，确保小学高年级总复习阶段数学课堂教学高效性，直接关系到学生步入初中阶段的数学学科学习成果，是学生真正学好数学学科的重要铺垫。为此，文章就针对“强调理想教学情境的创设，激发学生高效复习的兴趣与欲望;突出师生合作与独立探究，增强学生发现与自主解决问题的意识;采用科学的随堂评价方法，培育学生自检自查的习惯”三个方面，将其构建路径加以论述。

【关键词】 小学高年级;总复习阶段;数学高效课堂;构建路径

一、强调理想教学情境的创设，激发学生高效复习的兴趣与欲望

创设教学情境是高效课堂构建的重要组成，能够为学生顺利进入课堂主题部分的学习营造良好的氛围，提供理想的铺垫作用，小学高年级数学总复习阶段高效课堂的构建也是如此，其作用主要体现在激发学生高效复习的兴趣与欲望。为此，广大教师必须将其置于构建路径的首位。

以《长方体和正方体的表面积》复习为例，教学情境的构建工作应包括课前和课上两个部分，课前准备工作主要以教学素材的搜集、整理、后期制作为主，课上创建工作主要以问题导入和教学素材展示为主。在此期间，教学素材的搜集与整理既要联系学生日常生活，还要立足长方体和正方体表面积計算图解两方面来进行，教学素材可以是视频形式或图片形式，然后将其置于课堂导入环节PPT之中。在进入课堂导入部分之后，教师要向学生提出“我们身边的物体哪些是长方体？……