高铭秀

【摘 要】 高中数学的有效提升，重点体现在教学目标中的三个维度，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度及价值观，三者缺一不可。同时，也体现在学生在高中数学课堂中获得基础知识及创新思维能力的培养，着重突出在学习过程中的有效性。因此，针对教师如何重点分析学生在高中数学学习过程中产生的问题，查找有效方法，关注过程，并在过程与方法的目标中提升数学的有效性。

一、注重“过程与方法”的意义

学生的自主学习意识不仅可以通过在学习过程中的良好习惯得到提升，而且学生的创新思維和开拓思想也能够进一步延伸。另外，作为促进世界发展的第一动力，创新思维的作用是不容小觑的。教师在日常教学过程中一定要格外注重学生创新思维的开拓延伸，只有重视过程和方法，留给学生足够的自主思考时间，学生才能一步步积累，最终养成良好的习惯，发现更多书本之外的知识。只有发现更大更广阔的世界，才能够进一步进行创新。

二、注重过程教学的方法

过程与方法目标是新课程教学目标中一个重要的维度。从学生的角度出发，精心设计问题，针对不同学生找到解决问题的策略，使学生“学会学习”作为一种新型的教育理念，能够培养学生学习知识的能力。通过关注过程，提升实效，复杂的高中数学题目得到进一步简化，学生可以更加容易发现题目中隐藏的信息，迅速将数学模型建立起来。……