曾晓春

数学是小学基础学科之一，重点在于培养学生缜密思维和解决问题的能力。传统数学教学方式以灌输式为主，而学生只能被动聆听，师生之间缺乏有效互动，严重影响学生学习兴趣。当前信息技术已经开始被广泛应用于各个领域当中，教育界更不例外。在小学数学教学中应用信息技术，能为课堂教学增添趣味，改变传统低效且枯燥的课堂氛围，激发学生学习兴趣，同时直击重难点知识，帮助学生高效掌握数学知识和技能，最大限度地提高学生的学习效率和教师的教学质量。本文就从多个方面出发分析了在数学教学中应用信息技术的途径。

一、应用信息技术，突破难点知识

对于小学生而言，数学知识难度较大，学习起来有一定困难。教师在课堂教学中应用信息技术，可以直观演示抽象数学知识，轻松突破重难点，加深学生印象，提高学习水平。

以《分饼》一课为例，教师在讲解该章节知识时提出问题：“如果将9张饼分给4个人，那么每人能分到几张饼？”探究过程中，大部分学生借助圆形纸片进行拼一拼和剪一剪，通过直观实物掌握分饼方式，其思维也从感性过渡到理性。但部分学生在学习时仍然存在一定障碍，如果教师依旧运用圆纸片重复操作或在黑板上画图演示，只能帮助部分学生克服学习困难，虽然加深了全体學生对该章节知识的印象，但浪费较多的课堂时间。此时数学教师可在备课时引入信息技术，即运用动画形式从多方位展示分饼过程，让已掌握知识的学生评价自己的分饼方式，巩固所学知识，更有效地解决学生对重难点知识认知困难的问题。……