徐阳波

摘要：微博、微信公众号和微视频等自媒体的快速发展，改变了中国网络舆论生态，大学生参与网络舆情迎来了新的环境。以浙江大学本科生为调查对象，针对新媒体时代浙江大学本科生参与网络舆情的价值判断和行为选择进行实证调查，并以此为依据对高校网络舆情引导工作和大学生网络思政教育工作提供意见和建议，以期提高高校网络舆情应对能力，促进大学生网络思政教育发展。

关键词：高校网络舆情 本科生 思想政治教育

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）11-0119-02

新媒体时代，网络信息驳杂、传播便捷，大学生因自身社会经验和理性思辨能力的不足，容易受到舆论的错误引导。因此，分析新媒体时代大学生参与网络舆情的价值判断与行为选择，提高高校网络舆情应对能力，推进大学生网络思政教育就显得尤为迫切和重要。

一、新媒体时代高校网络舆情特征

1.高校网络舆情产生的突然性

大学生作为学校的主体，学校发生的一切与之息息相关，学校基础设施建设、教育教学甚至停水停电等生活琐事都可能成为学生们的议题。大学生思维活跃，对各种社会热点问题乐于发表自己的思考和见解。新媒体时代，微博、微信、贴吧和论坛已经成为高校大学生参与网络舆情主要的媒介平台，大学生更乐意在这些平台上发表自己的观点。由于网络和新媒体发布门槛低、传播速度快，这些观点和事件能够在很快时间内传播发酵，突发形成网络舆情。……