唐春刚 于辉辉 冯美仙

实训基地是职业学校学生实践技能训练的重要载体，是职业教育区别于普通教育的重要特征。目前许多职业学校通过财政投入或校企合作建设了不同层次的实训基地，如中央财政支持实训基地、省级高水平示范性实训基地、省级现代化实训基地、市级和校级实训基地等。这些实训基地在实际建设运行过程中对职校学生的专业技能培养等发挥了重要作用，但也呈现出“重建设、轻运行、轻管理”的趋势。学校往往只注重实训基地的申报和验收，忽视了投入使用后的绩效评价，导致实训基地建成后出现低效运行的情况，造成实训资源利用效率低，与最初的投入不成比例。因此，对目前职业学校实训基地管理存在的问题，尤其是绩效评价方面存在的问题进行分析研究，有利于提升技术技能人才培养质量，推动职业教育改革不断深化，对探索创新实训基地运营模式具有指导意义。

一、实训基地绩效评价存在的问题

（一）评价方案不完善

对于实训基地绩效评价的研究，现阶段多从评价指标、评价体系和评价模型等方面入手，且多为理论研究和问题研究，未能建立一套科学合理、结构完整、应用性强的绩效评价方案。我国各层次实训基地的申报建设、建成后的评估等，各有自己的一套评估指标和方法，使得不同项目的评估结果偏差较大。实训基地的教学效果、学生的职业能力水平、生产功能和经济效益等关键指标不能及时清楚地展现出来，实训基地的运行成效也无法得到客观、科学、合理的评价。……