蒲庆

摘要：无论开展何种类型的体育教学内容，目的都是为了提升学生的身体素质，同时逐步提升学生的体育素养，培育终身体育的意识。基于此，本篇文章对普通高校体育教学评价多元化模式分析，以供相关从业人员参考。

关键词：体育教学;教学评价;多元化模式

引言

如今，高校也开始实施素质教育。在“互联网+”的背景下，高校体育教学评价将在评价体系中增加更多的数据和评价指标，使评价体系更加完善。伴随着多元理论的提出，为促进学生的全面发展，多元化发展逐渐成为了由教育发达国家兴起的教学评价改革的总目标。我国高校教育正朝着多元化的方向发展，其中也包括体育教学评价。

1高校体育教学环境评价体系的概念

高等教育的教育体制经过改革之后，教学评价体系就在教学中发挥着重要的作用。教学评价指的是对教学的相关内容进行科学合理的评价。通过对体育教学中不同的管控点，设置体育教学的内容和课程，并对体育教师的教学水平进行公开评价。按照评价体系中的相关标准对体育教师的业务能力进行监督和反馈。因此在高校体育教学中，要摒弃原有的考核机制，升级为重视过程的管理评价体系，结合社会中现有的形式，将高校体育教学环境的评价体系向多元化的方向发展，从而促进师生的全面发展。通过在高校中创建科学合理的体育教学体系，能够达到学生强身健体的目的，增强大学生的体质状况。……