邵云

关键词：慕课;高校;声乐教学;改革

慕课视域下高校声乐教学改革具有如下积极意义：第一，将有价值的教育信息整合到一起，使线上课程含金量更高，满足新时代学生声乐知识学习需求;第二，吸引学生自学，通过自学强化能力，提升综合素质，使学生声乐知识及技能得以灵活运用;第三，优化高校声乐教学体系，将信息化育人体系视为该校教学一环，为声乐教学资源的高效输出铺平道路。基于此，为使慕课下的高校声乐教学活动更为科学，探析声乐教学改革关键、原则、阻力及方略显得尤为重要。

一、 慕课视域下高校声乐教学改革关键

1. 平台。慕课是开放式教程，对网络平台安全稳定性提出更高要求，为此高校声乐教学改革需将平台优化视为关键之一，例如高校可借鉴中国大学MOOC 平台运行经验，还可借鉴斯坦福大学Stanford Online 及Novo ED 等平台运行经验，重视声乐理论课程与实训课程有机整合，加之Coursera、edX及Udacity 等大型平台资源的整合，满足高校声乐教学改革需求。在借鉴成功平台育人经验基础上，高校可以突出本校声乐教学特色为导向自创慕课平台，确保声乐教学有的放矢。

2. 课程。优秀的课程是吸引学生在线学习声乐知识的关键，我国在《中国慕课行动宣言》（2019 年）指引下不断丰富线上课程，通过有序管理、有效学习、更好使用、更快建设助推课程更新换代。慕课视域下高校声乐教学改革需保障线上课程与声乐教学目的相符，在课程指引下达成声……