龙易

摘要：《数学课程标准》中提出：真正有效的学习活动不能只是单纯的依靠模仿与记忆，而是要通过自主探究、合作交流来实现数学学习。由此可见，小组合作学习方式对于初中数学课堂教学有着重要意义。小组合作学习模式是当前新兴的一种学习模式，此种学习方式对于初中数学教学而言有着得天独厚的优势。因为数学学科本就是一门分析性、推理性学科，这一特点为小组合作学习的应用创造了良好条件。

关键词：初中数学;小组合作学习;有效性;实施策略

引言

目前，在初中数学课堂教学小组合作研究实践中，我们的数学课堂发生了可喜的变化，学生成为学习的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。下面，浅谈几点认识：

一、科学控制小组合作过程

在初中数学课堂上，经常出现这种现象，教师提出问题让学生讨论，教室里马上就会出现一片热闹的场面。但这只是一种表面上“热闹”而实际上是“忙而无序”的。究其原因，主要是缺乏小组活动的规则。针对上述问题，总结出以下较为有效的做法：（1）培养良好的合作学习习惯。一是独立思考的习惯，避免小组交流时盲目从众的现象;二是积极参与、踊跃发言的习惯，做到积极动脑思考，努力发表自己的见解;三是认真倾听的习惯，听清别人说话的意思;四是遵守课堂纪律和合作规则的习惯，避免不必要的争论和争吵。（2）合理分工，明确职责。……