张卓?颜苏林

摘要：随着时代的快速发展，学校不再仅仅只是对于学生的学习能力做出明确要求，更多的则是对于学生各方面能力的考核和认证。学生在校学习的过程中，需要提升自我修养，增强道德品质，提升智力水平，锻炼身体素质，强化审美观念，树立劳动意识。学校之所以对学生提出各方面要求，实质上是为学生以后的社会适应能力做准备。本文主要从高职角度讨论了在体育课程教学过程中培养学生社会适应能力的重要性和基本途径。

关键词：高职教学;体育教学;社会适应能力

引言

从针对高职学生体育教学的角度，研究教学过程中学生社会适应能力的培养，需要从高职学生的具体生理、心理情况，社会适应能力的具体内容等方面进行讨论。首先，就高职学生具体的生理、心理情况这一条件而言，高职学生在生理上与一般高中学生并无差别，生理发育已经进入了高速阶段，需要通过体育锻炼以促进身体的正常发育。然而，高职学生的心理情况却与普通高中学生的心理情况有较大差异，由于高职学生所面对的高职这个群体已经偏向于社会化，从而也导致了其这一群体所接触的整个环境也已开始临近社会化。其次，社会适应能力的具体内容，是决定高职体育课程教学中如何培养学生这方面能力的基础，教师需要根据社会适应能力的具体内容来确定课程内容和授课方式。

1.高职体育教学对学生社会适应能力培养的重要性