王佳逸

为了培养“四会”幼儿，我们从幼儿的生活经验出发，关注孩子的兴趣，与幼儿一起创建了“自己”的博物馆。

在关于风筝的探究式主题活动中，孩子们收集了许多风筝，例如老鹰风筝、沙燕风筝等。我们还用各种材料制作了塑料袋风筝、纸杯风筝等。航航提出：“班里有这么多风筝，咱们可以建造一个风筝的博物馆，让大家都来看咱们的风筝。”全班幼儿表示赞同。

问题一：博物馆是什么样子的？

“你们去过博物馆吗？你们去的博物馆是什么样子的？”孩子们纷纷发言，对于博物馆的认识不尽相同。于是我鼓励幼儿大胆表达自己的想法，幼儿們有的画、有的剪、有的说……通过讨论，我发现幼儿知道博物馆是陈列展品的场所，还是为游客提供知识的地方。

问题二：博物馆里有什么人？有什么东西？

我说：“咱们的博物馆里需要有什么呢？”我的疑问激发了幼儿探究的欲望与兴趣。桐桐说：“王老师，我们可以去博物馆找答案。”我说：“为什么要去博物馆？”桐桐说：“去博物馆看一看，就知道博物馆里都有什么了呀。”其他小朋友也表示赞同。我说：“那我们怎么把找到的答案带回来？”晨晨说：“可以自己画下来，也可以让爸爸妈妈帮我们拍照。”

我们边讨论边绘制了考察计划书。通过征求家长的意见，我们组成了10人考察小组，决定周六上午去首都博物馆进行实地考察。周六终于到了，我们早早来到了首都博物馆。航航来到检票员身边大声说：“叔叔，您的工作是什么？每天都做什么呀？