李夏璐

在早期教育过程中，亲子阅读是非常重要的组成部分。幼儿阅读能力和阅读习惯的养成是一个长期性的过程，需要家庭教育的支持，有效提升家庭的亲子阅读质量尤为关键。广东省深圳市宝安区新蕾幼儿园通过对亲子阅读中影响家长恒心的原因分析、提升家庭亲子阅读质量的对策、对小班家庭亲子阅读提出相应的教育建议，提升家长对亲子阅读的指导能力。

亲子阅读已越来越被认可与推崇，但在实践中，大多数家长陪孩子阅读，只是应付，并非心甘情愿。殊不知，亲子阅读具有持续性，需要坚持，家长的坚持是孩子阅读习惯养成的动力。为什么如此多的家长对待亲子阅读是“三天打鱼，两天晒网”的态度呢？究其原因，主要有以下几点。

家长没有充分理解参与的意义。一些父母认为：幼儿园阶段，孩子小，亲子阅读随意一点就行;到孩子稍大些，能自主阅读了，父母就不用参与了。这些意识和观念只会使亲子阅读流于形式，无法起到作用。

家长缺乏对孩子阅读能力发展特点、接受方式、引导方法的认识，而有关亲子阅读的推广多数是围绕儿童开展的，少有真正帮助到家长的内容，故家长大多只是被动参与，收益不大。

家长阅读的深度和广度匮乏，导致了亲子阅读的匮乏。家庭阅读环境的创设，不仅仅是格局上的打造，更重要的是家庭阅读氛围的营造，包括家长的阅读素养、阅读观念等。           虽然都知道“早期阅读”的重要性，也舍得投资，但由于工作的原因，家长在亲子阅读上时间投入较少，反而过多依赖视听软件。……