陆喜坤

摘要：影像电子学是高职高专医学影像技术专业必修的一门专业基础课，电子仪器和电子技术在医学中应用广泛，学生学习需求也随之增加，因此迫切需要提高影像电子学教学效果。本文分析了高职院校影像电子学课程教学中存在的问题，并针对这些问题提出相应的对策。

关键词：影像电子學;现状分析;对策研究

随着电子技术的快速发展和进步，影像电子学作为医学类的新兴学科，成为医学影像技术专业必修的专业基础课。学习好影像电子学课程，对于学生以后学习医学影像设备学有直接的关系，其教学质量直接影响后续课程的教学和学生专业技能的掌握。因此，笔者对高职影像电子学课程的教学现状进行了分析，并对此提出对策改善。

一、影像电子学课程教学现状

1.理论教学偏难

影像电子学包含了电工技术、模拟电子技术和数字电子技术三大部分，其理论抽象，变换繁琐，分析复杂，涉及了大量的公式推导，本身就不易理解。其次医学影像技术专业属于文理兼收，很多学生数学基础很差，文科生的物理知识更是匮乏，因此学习积极性不高、信心不足、主动学习性不强，大多数学生对影像电子学课程存在畏难情绪，本课程学得比较困难。

2.教学内容与专业课联系密切程度低

学习影像电子学是医学影像物理学、医学影像设备学等课程的基础，由于是基础课，教材中并没有涉及专业知识，因此学生对本课程在专业知识结构中的重要地位认识不足，即使学习过之后却仍然不知道这门课程到底用来干什么。……