黄树涛

摘要：信息时代的来临为初中体育教学带来了更多的教学资源和手段，微课作为一种运用信息技术来呈现某一精简知识点的新型教学资源，由于它自身的形式的数字化和便利性以及内容的多样化和趣味性深受中学体育教师和学生的青睐，丰富了初中体育课堂的教与学，提高了学生参与体育课堂的主动性和积极性，帮助教师节省了机械教学的时间，提高了课堂效率。就此，本文围绕微课在初中体育教学中的运用展开探讨。

关键词：信息化  微课运用  初中体育  课堂教学

初中体育课堂在讲授新课时，由于学生接收和学会新知识的速度不同，教师免不了要一遍又一遍地为学生进行示范，这样教师会因重复这些动作而耗费许多时间，影响后面的教学。并且体育是一项实践性很强的学科，若仅仅依靠教师的口头讲解和动作示范来教授新知识，学生不仅会觉得单一乏味，导致他们缺乏学习的动力，而且大部分学生是难以很快学会这些体育动作技能的，因为教师无法顾及到每一位学生，所以不是每位学生都能将教师的示范动作看得清清楚楚。但是，教师若能运用微课辅助教学，就能有效地解决这些问题。

一、运用微课激发学习兴趣

微课运用了多媒体等信息技术手段，能给学生带来视觉、听觉和感觉上的多种感官体验，内容和形式皆多样化，能给初中生带来直接的感官刺激，激起他们的学习兴趣。因此，若初中体育教学能引进微课，就能解决往日体育课让学生感到枯燥乏味的问题了。……