林贤瑜

摘  要：中职数学教学一直是困扰中职学校的一个难题，特别是分段函数的概念更是教学的难点，中职数学教材在分段函数中是以例题的形式出现的，并未做深入说明。该文就中职数学中分段函数问题的如何教学进行探讨，让学生可以去学、乐于去学、学以致用，提高中职学校学生分析问题及解决问题的能力，为中职学校的专业课程学习，打下良好的基础。

关键词：中职数学教学  分段函数  定义域  值域

中图分类号：O174   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0085-02

1  利用现实生活例子，提高学生学好分段函数的积极性

中职学校生源素质相对较低，学生的数学基础普遍较差，对数学学习普遍存在着恐惧心理。在传统教学观念的误导及传统教学行为的作用下，数学长期以来被学生们视为枯燥、艰难的代名词，几乎70%多的学生对数学存在恐惧心理，在中职学校数学教学中应以解决实际问题为中心，介绍数学方法、概念和理论，启发学生思考数学与专业的联系，拓宽数学应用的知识面，引导学生把专业问题、实际问题与数学知识、方法、进行有机结合，学以致用，提高中职学校学生分析问题及解决问题的能力。

根据中职学生的现状，在分段函数教学中，开始布置一道与日常生活有关的手机通话费问题，学生分3组进行讨论，每组指定一位同学负责记录。

为了提高手机通信服务质量，福州市移动公司开展多套餐服务，规定了相应的收费标准，其中“飞享51套餐”的收费标准为：每月固定费51元，已包括500min通话时间，超过500min部分按0.18元/min收取，使用“神州行”的收费标准为：每月固定費10元，通话费按0.11元/min收取。……