【关键词】浩然博雅；少教多学；一体两翼；课程建设与教学改革

【中图分类号】G633【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）43-0062-03

【作者简介】杨国斌，江苏省扬州市江都区实验初级中学（江苏扬州，225200）校长，高级教师。

一、理念的提出

江苏省扬州市江都区实验初级中学前身为江苏省江都中学初中部，始建于1945年；2003年学校异地新建于江都区南部新区龙溪路。随着城市化进程中人口和规模的扩大，学校面临着学生来源广泛、结构复杂、数量逐年上升、素质良莠不齐等一系列问题。围绕“建高品质学校，办人民满意教育”的办学目标，“如何提升教育质量”这一问题摆在了学校面前。

自2011年起，为从根本上转变传统的教学观念，唤醒学生的主体意识，全力提高教育教学质量，学校审时度势，推进了课程建设与教学改革的探索与尝试，开启了“一体两翼”教学研究与实践——在“养浩然之气，成博雅之人”理念的引领下，以“少教多学”为主体，以“愤启悱发”和“教学做融合”为两翼，改革课堂教学形态，坚持素养目标下的问题导向，坚持真实情境中的任务驱动，坚持教师指导下的学习活动，坚持技术支持下的有效反思，在实践中形成依教学之理、顺学生之性、举对话之行、启智慧之思的特点。

“浩然之气”出自《孟子·公孙丑上》，孟子认为，此“浩然之气”是“至大至刚；以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也”。养浩然之气，于学生，能育成其正义之品德，独立之人格，而终成其毕生之财富；……