彭文学

2009年，我虽然进行了教育在线学习和实践新教育，但始终没能真正入门。2010年，我遇到了新教育义工、儿童文学作家童喜喜老师，她就像一只幸福鸟，从北京飞到了我的教室。而我更有幸成了由她独立资助、启动的新教育种子计划公益项目中的第一批种子教师。

成了种子老师后，种子团队给了我很多学习成长的机会，让十几年一直在乡村小学的我，眼界大开。

在种子团队的学习过程中，有朱老师新教育理念的引领，有童喜喜老师和新教育种子计划项目首席专家飓风老师手把手地指导，还有种子团队伙伴们相互之间的切磋琢磨，使我这粒扎进新教育土壤的种子，能大口大口地吸收营养。

就这样，十年过去了，我慢慢地成长起来。

我从川南一所乡村学校，走进了城市，先后在浙江、成都任教，一路走来，每当有困难的时候，我首先想到了我的种子团队，她是我成长的加油站，更是我的精神家园。

2016年10月，我又来到北京新接了一个四年级班。初接这个班时，还真“不一般”。由于孩子们对原班主任的热爱，所以对我这个新班主任充满敌意和排斥，我面临着前所未有的挑战。

我再次向喜喜老师和飓风老师求助，倾诉我遇到的困境和迷茫。

喜喜老师给我支了一个妙招——通过共情，建立信任。

怎么共情？从哪儿开始共情呢？飓风老师和团队的伙伴们也一起討论，帮我想办法。

所谓“知己知彼，百战百胜”，了解孩子们的过去，能帮助我更好地与他们共情。……