马鹤峰

也许是有着特别的缘分，2015年1月1日，我有幸正式成为一名高新教育人，17年的教学生涯从此要在洛阳高新区这片教育沃土上延续。曾经，这个年龄段存在的职业倦怠感暗示过我：来到这里，除了做自己喜爱的工作外，更重要的还是要好好享受来之不易的家庭团聚带来的乐趣。但让我倍感欣慰的是——有缘在高新区邂逅新教育，它带给我更多的是意想不到的欢乐……

还记得，在参加新入职教师岗前培训学习的第一天，孙局长给我们讲高新区的新教育，让我们有幸结识了新教育。虽然我是一名老教师，但之前对新教育完全是零概念，我们的培训学习也是从阅读朱永新老师的《新教育》一书开始的。打开书的刹那，我被一句醒目的话语吸引：过一种幸福完整的教育生活。

什么是幸福？朱永新教授给出了解释：那就是让教育者、受教育者有一种快乐感受、精神上的愉悦，在探索和求知中没有太多的压力，完全由兴趣去引导。而和孩子一起成长就是教师最大的幸福。这样一席解释，让从教十多年的我瞬间感觉像是被注入了新鲜的血液，激动、兴奋，在渴求新知识、新理念的同时，更多的是具有对新教育理念的高度认同感。接下来，我如饥似渴地认真研读朱永新教授的《新教育》《致教师》《我的教育理想》《我的阅读观》等……大量的阅读学习让我重拾信心，坚定地迈出自我成长的第一步。

小行动，大收获

朱永新说过，新教育实验的第二项行动“师生共写随笔”不是培养作家，而是让教师和学生生活得更精彩，因为只有活得精彩、做得精彩，才能真正写得精彩。