李滨池

摘要：音乐教育与德育教育相互渗透与融合，对其价值的思考认识。音乐教育具有的精神价值与情感动力价值，渗透融合的实践探究，挖掘音乐作品中道德认识因素和道德情感因素，充分利用音乐作品中的爱国主义教育因素激发学生家国情怀。

关键词：音乐教育;德育教育;渗透;融合;精神;情感;爱国主义

中图分类号：G633. 951

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 15-0185-02

一、前言

在我国广大青少年的全面发展成长中，德育教育始终占有非常重要的地位。而音乐教育与德育教育又是我们培养青少年全面发展中的两个紧密相联、不可分割、缺一不可的部分。为此，我们党和政府一再强调，并提出要求：在我国中小学、职业中专及大专院校里进行的各学科的学习都必须渗透德育教育内容，这充分说明了德育教育的重要性与必要性。

为什么呢？因为德育教育是关系到我国要培养什么样的人的大问题，也是关系到我国广大青少年自身健康成长的大问题，而更重要的是关系到我国社会主义目标与现代化的实现及国家的繁荣昌盛与前途的大问题。

德国教育家赫尔巴特曾说过：“教学如果没有进行道德教育，只是没有目的教育手段。道德教育如果没有教学，就是一种失去手段的目的”。①教育家的话给了我们启示：当下，在我们正在进行的中小学音乐教育改革的浪潮中，我们职业中学的音乐教育中如何渗透，融合德育教育也是值得我们认真思考，探究实践极具价值的课题。……