朱登娣

微课模式在小学数学教学中的运用可以极大地满足学生认知和创造性学习需求，强化他们的学习兴趣和动力，让教师可以和学生进行深层次的互动和交流，也让学生的自主学习能力得到充分发展和锻炼。让微课步入小学数学课堂辅助数学教学，将大幅度提升教学质量。数学教师要积极挖掘微课教学的优势，给学生提供个性化的数学学习平台，拓展学生的学习资源，助推教师专业发展和数学教育改革。

微课短小精悍，富有针对性以及灵活性，微课模式应用于小学数学教学能够打破时空限制，也能够实现查漏补缺，让小学数学教学与时俱进。这也是数学教师主动把微课模式应用到教学实践中，并对微课优势进行持续挖掘和利用的主要原因。教师为了发挥微课在数学教学中的应用优势，事先要做好微课教学设计，加强对学情的研究，把握好核心教学内容，让微课能够真正服务于数学教学，给学生提供更大的自主性与个性化学习空间。

一、应用微课培养学生学习兴趣

在新课程改革的时代背景下，教师必须用更高水平的教学来满足新时代的教学需要。过去单一乏味的数学教学方法无法满足小学生创造性学习的内在需要，而且，因教学重点不同，教学过程中要應用的方法也有很大的差异，而学生的个体差异更决定了教师应运用因材施教的方法。由此出现了诸多教学矛盾和冲突，影响到小学数学教学的改革和创新，也制约了学生数学核心素质的发展。……