段桥生 江春燕

摘要：在综合运用校内外资源、加强实践育人平台建设的背景下，如何与地方部门合作培养社会需要的音乐表演人才？是高校音乐表演专业人才培养必须解决的重要課题。文章从“校地合作”的内容、思路与目标及方法与措施等方面阐述基于校地合作视域下音乐表演专业人才培养的新思路。

关键词：校地合作;音乐表演;人才培养

中图分类号：J604. 6-4;G642

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020）15-0163-02

一、前言

教育部于2018年9月印发的《关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见》（“高教40条”）第28条为“加强实践育人平台建设。综合运用校内外资源，建设满足实践教学需要的实验实习实训平台。加强校内实验教学资源建设，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的实验教学平台。建设学生实习岗位需求对接网络平台，征集、发布企业和学生实习需求信息;为学生实习实践提供服务。进一步提高实践教学的比重，大力推动与行业部门、企业共同建设实践教育基地、切实加强实习过程管理，健全合作共赢、开放共享的实践育人机制。”（1）

根据高教40条之28条的内容，结合本校近几年已在开展的“校地合作及转型发展”工作以及音乐学院实施“校地合作”项目的实践，将音乐表演专业人才培养置于校地合作视域下来探讨音乐人才培养的新思路。

二、合作内容

1.根据社会需求，协同修订人才培养方案，推进教学改革与课程、教材建设。

2.培育和组建专业团队，与地方各级政府部门、文化事业单位开展多领域、深层次的合作。……