陈晓彤

在教学中，教师要采用新的教学方式并提高对学生素养的重视程度，要培养学生的语言表达能力、英语学习能力以及自主学习独立思考的能力。本文将从核心素养模式下如何创新小学英语的教学方法出发，提出相关的改进策略，希望对广大教师的教学工作有所帮助。

学生教育最基础的阶段就是小学时期，这个阶段的教育对学生未来的成长和发展具有重要的作用。英语的学习也是小学教学中较为重要的一个科目。但目前英语教学中还存在一些问题，为了使这些问题得到解决，就要采取合理的措施，以此构建一个适合学生成长发展的英语课堂。

一、创新教学方法

教师要以现阶段学生的特点为出发点，从不同的角度创新英语教学。如教师可以选择因材施教的方法、分层次教学法或游戏教学法。例如，在教学“Food and health”的相关内容时，教师要引导学生仔细观察教材中的内容和单词;教师可以先让学生自己阅读教材中的单词，之后再进行纠错，这种方式可以进一步提高学生对单词的记忆力，增强学生英语学习的能力。同时，教师可以在学生学习这些有关食物和健康问题的单词时将课程内容进行延伸，要提醒学生养成良好的饮食习惯，避免暴饮暴食和挑食现象的出现。

二、巧创问题情境

问题的提出可以促进学生的学习和思考，同时问题的提出也能促进师生之间的互动，拉近彼此之间的关系。教师可以通过提问题的方式引导学生养成自主学习的好习惯，使学生积极主动地加入课堂讨论，这对学生思维能力的形成有促进作用。因此，教师在英语教学中要注意对问题的创设，例如，教师提问：“What can you do on the playground？”教师要引导学生思考，并让学生将已学知识和新知识进行结合。教师要让学生根据这些问题思考，并让学生将这些问题带入教材中，让学生在教材中寻找答案。为回答这些问题，学生就要在教材中寻找答案，这样，可以促使学生把精力都投入英语学习中。这样的对话，可以显著提升对话的功效，让学生在互动中掌握具体单词、语法和句型、时态的知识，实现了学生思维能力的全面提升。

三、开展小组合作学习

在英语教学中，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生通过小组之间的沟通交流，提高英语口语交际能力。在英语教学的课堂上，教师可以为学生创设一个英语的对话情境。教师在安排小组成员时，要做到平均分配，使每个小组中都有一个在英语学习中各方面都很优秀的学生，让这名学生作为小组讨论交流的引导者。通过小组之间的沟通交流，可以有效地提高学生的英语语感和学生合作交流的意识。在小组讨论中，学生都可以表达自己的看法，实现集思广益。小组之间的合作学习，拓宽了学生学习交流的渠道。例如，在教学“Shopping”这一课的内容时，教师可以让学生模拟一个在现实中买东西的场景来开展对话。教师可以让学生分别扮演不同的角色，有的扮演售货员，有的扮演顾客。如售货员可以问“Would you like…”等一些售货员经常会问的话;而作为顾客常用的句型则是“How much…”或是“I would like…”等。教师在运用这种创设情境让学生进行角色扮演的方式，让学生彼此之间进行合作学习，这种新颖的教学方式，可以提高学生对英语学习的兴趣，让学生进一步参与课堂中。在这个过程中，教师也可以根据学生的发音情况了解学生的问题，并提出解决办法。这种方式不仅提高了学生的英语口语能力，也能提高学生对英语基本语句的掌握程度，为学生之后的英语运用奠定了基础。

四、运用微课教学

随着科学技术的不断发展，微课作为一种全新的教学方式，受到了很多教师的青睐。使用微课教学，教师的教学就不再限制在课堂上了。教师在日常的英语教学中，要正确地应用微课，以此来提高学生的英语学习效率。如果学生在课堂上没有听会这部分的内容，就可以在放学后利用微课重新学习。除了对课堂知识的复习外，教师可以在微课上布置作业，并讓学生在网络上完成作业，采用这种方式，教师可以及时地了解学生的作业完成情况，并对学生进行督促。对于作业中出现的问题，学生可以在微课上进行小组讨论，或是请教教师。微课的加入，能让教师及时地了解学生的各种问题，并提出解决方法。

五、完善评价机制

随着国家对教育事业的不断重视，教师的教育评价工作也受到了很多的关注。在传统教学模式下，教师一般只评价成绩优异的学生，学习成绩差的学生往往会被教师忽略。这种评价模式不利于学生的成长发展。因此，教师要转变评价方式，要从学生各方面的表现展开评价，如学生的口语表达能力、英语写作能力等。教师在评价时，要多采用鼓励的方式，给学生提供足够的自信心，为学生之后的学习提供动力。教师还可以让学生之间互相评价或是让学生进行自我评价，让学生从多个角度了解到自身的问题并加以改正，以此提高学生的核心素养。

六、结语

小学是学生成长发展的重要阶段，这一阶段的教学对学生的未来发展有着重要的影响。因此，教师在教学时不能只注重教材中知识点的教学，也要注重培养学生的核心素养。总而言之，教师要采用适合学生的教学方式，提高学生的学习积极性，从而不断地提高学生的英语学习能力和核心素养。