蔡建和

随着科技的发展互联网崛起，改变了我们的工作、生活以及学习方式，国家进入了信息化时代。但是当青年享受“信息大餐”的同时，也不可避免地遇到了新的问题，即信息道德。当前，在信息技术教学中，教师往往关注的是科学内容，德育内容多被忽视。而德育课的教学，也很少涉及信息道德问题，导致多数学生的信息道德意识处在一种“道德随意”的状态。基于此，把符合当代价值观和社会规则的思想观念贯穿到信息技术课程教学中，是当前信息技术教师需要继续解决的问题。

信息技术飞速发展的当今，网络对青少年有很强的诱惑力。丰富的网络资源开拓了学生的学习途径和娱乐方式，而它在给予学生便捷的同时，也带来负面影响。在网上有很多负面的道德缺失、网络谣言和网络诈骗的不良信息，给青少年带来了不良影响。而在信息技术课堂中，需要我们正视这些问题，加强德育渗透，提升学生的综合信息素养。教师可以从培养学生学子互助精神、提高综合素质等方面，开展在信息技术教学中的德育教育。

一、实践探究，提升德育深度

在信息技术教学中，无论知识技能控制得多精准、方法多新颖，若没有情感升华与德育深度，往往会让学生感到乏味。没有德育教育的课，只能称之为技能练习，并不是一节真正意义上的信息技术课。有效的德育教育，可以觸发学生心灵，在学生心中种下道德种子。教师把传统的信息技术课堂转换为综合实践课程，才能让学生在“做中学”，学生会在亲身体验与实践中获得更多濡染，并且在实践中提高探究能力。……