陈思烨

数学思维就是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。思维指的是人脑对客观现实的概括和间接反映，属于人脑的基本活动形式。数学计算思路是数学思维能力的重要构成。小学是学生数学学习的启蒙阶段。小学数学教学中，教师要积极引导学生形成计算思路，为学生的数学学习奠定坚实的基础。

一、小学生在数学学习中计算思路错误的原因

小学生的注意力不集中。小学生能集中注意力的时间十分短暂，大概是30分钟左右，过了这个时间，大部分学生是身在曹营心在汉，看似在学习，实则心早已飞出窗外。小学生自控力较差，不能像成人一样专心致志，这也是导致计算思路出错的原因之一。

当下，小学生的课后作业是比较多的。小学生又比较贪玩，完成作业也往往是敷衍了事。如果家长不重视，不过问，那他们作业的完成情况会更糟糕。这也是学生计算思路出错的原因之一。

小学生数学学习能力薄弱，数学知识储备不足，逻辑思维能力不强，对知识点的理解不到位。数学是一门逻辑性很强的科目，需要学生具备良好的学习能力，才能真正提升小学生数学学习效率。

二、如何解决小学生在数学计算中计算思路的问题

（一）加强训练

提升小学生注意力，要持续地对小学生进行训练，教师可以采用他们感兴趣的游戏。

比如在教学小学三年级数学“千克和克”这一知识点时，教师可以在课堂上模拟菜市场环境，让学生扮作摊主来进行情景教学，从而唤起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，帮助学生理解千克和克之间的关联。……