陈榕

摘 要：自核心素养被提出以来，就成了所有课程的目标培养内容，它的目的是培养全面发展的学生。但在传统的教学体系中，大部分课程由于对核心素养定位不精准，重点不明确，导致课堂效率不高。而后数学核心素养研究表明，培养学生实际问题解决能力是发展学生数学思维和学生数学综合素养所不可或缺的，也是如今数学教学中的重点内容。本文针对数学问题解决能力进行研究，并从三个方面提出了教学策略，探究有效培养学生问题解决能力的方法。

关键词：数学教学 核心素养 问题解决能力

自新课程改革在全国范围内深入推进，其教学理念也得到了普及。课堂主体由教师转变为了学生，确定了学生在课堂中的绝对主体地位，致力于激发学生的学习主动性，培养学生的综合能力。而这与核心素养的培养全面发展的学生这一观点不谋而合，学习的目的应该是学生的综合能力发展，而并非是为了应试。在数学学科中，学生的问题解决能力就显得尤为重要，这关乎他们能否将数学知识融会贯通，用以解决实际问题。因此，本文基于核心素养，对培养学生问题解决能力的教学策略进行探究。

一、结合生活实际，促使学生发现问题

小学阶段是学生思维发展的黄金阶段，同时，学生初次接触数学，相当于一张白纸，具有很强的可塑性，是培养他们数学思维的黄金时期，对数学的态度和学习方法也在这时打下基础，对之后数年的数学学习都有着很大的影响。……