吴小芳

摘 要：素质教育使原本的教学方式已经无法适应当下的社会环境，因此，需要积极对其进行改革，才能真正提升學生核心素养。在进行小学阅读习作教学过程中，应当重视读、说、写三方面的结合，以此为基础全面提升学生的语文能力。本文通过分析核心素养对小学语文教学的重要性，浅谈读写结合角度小学语文阅读教学尝试策略。

关键词：小学语文 阅读习作 教学尝试 读写结合

一、浅谈核心素养对小学语文教学的作用

语文学科本身表现出较强的情感性与抽象性，和学生的日常生活关系紧密，因此，在进行教学过程中，将其与核心素养相结合，能有效提升情感教学的质量与效率，使学生能在教师的引导下培养良好的文字情感感知能力;另外，结合核心素养对小学生进行语文教学，能有效结合语文学科特点开展教学，使学生能感受到语文的魅力与色彩，教师可以结合不同类型的文章，引导学生结合一些问题感受文章中的情感内容，并引导学生进行讨论，能有效提高学生语言组织能力与表达能力，还能使学生积极参与课堂活动与提问，有利于树立学生学习自信心。

二、从读写结合的角度谈小学语文阅读习作教学尝试

1.高效阅读——重视阅读质量

在进行小学语文阅读习作教学过程中，读写是极为重要的两个环节，说只是从读到写过渡的一个过程，因此，教师首先需要重视阅读质量的提升。小学生本身积累的文化知识较少，在阅读过程中，可能受其自身阅历的影响，需要着重挑选阅读的范围。……