张丽颖

摘 要：近年来传统文化的渗透已经成为中小学教育的重点关注内容，能够促进传统文化的传承，培养中小学生的爱国情怀。文言文教学因其独特的教学内容成了小学语文课堂重点渗透传统文化的途径，不仅提高了小学生的学习效果，同时强化传统文化的渗透作用。本文深入分析了在小学文言文语文课堂教学中渗透传统文化的方法。

关键词：小学 文言文 渗透 传统文化

传统文化是我国得以不断发展的关键基石，是社会前进的精神支柱，对当代小学生综合素质的提升有着重要的意义。小学语文文言文教学是培养小学生文学素养的主要方式，可以丰富小学生的文学认知，拓宽学生的文学视野，同时也可以让学生了解古代文化的特征以及社会风貌。将传统文化融入文言文教学中，能够降低学生的学习难度，强化文言文学习效果，使学生能够从文言文教学中汲取到更多的知识和文化内涵。教师应当积极响应教育部门提出的传统文化渗透政策，采取新型的教学方法将传统文化和文言文进行有机结合。

一、小学语文文言文教学中的局限性

在小学教学中所学习的文言文大多数都是中学课本中的节选内容，因此教师在教学过程中经常认为只需要让学生了解文言文的大概含义和作者名号即可，并不需要深入探究文言文的内容。语文教师在解释文言文时只停留在表面，容易让学生出现理解偏差的现象，不利于加深学生对文言文的认知，降低了学生对文言文的学习兴趣。……