摘 要：小学阶段的数学学习是奠定学生数学思想的重要阶段。数形结合思想作为最重要的数学思想代表之一，比较适合小学生的思维习惯和认知方法，在小学数学教学中具有非常重要的地位，也取得了很好的教学效果。本文主要是从数形结合思想的优势出发，探讨了数形结合思想教学的途径，提出了改进教学方法的建议。

关键词：小学 数学教学 数形结合 思想

作为最重要的自然学科，数学和生活息息相关、无处不在。小学阶段开展数学知识学习，是奠定学生对数量关系、空间形式的重要时期，学习成效能为今后的数学学习打下重要基础。数形结合思想作为重要的数学思想之一，用“形”来引导学生感受“数”的概念，体会“数”的不同，理解“数”和“形”匹配的规律，能有效帮助学生理解数学知识的意义和价值。本文主要是从数形结合思想的教学优势出发，探讨数形结合思想的实现途径，提出了改进教学的建议，旨在提高课堂教学质量和效果。

一、数形结合思想的概念及其价值

数形结合思想是数学思想中最重要的组成部分。数学思想是一种长久作用于学生生活和工作的思想，是对数学知识的一种补充，是蕴含在数学知识的发生和发展过程中，对数学知识的总结和概括、升华。数学思想比较抽象，是数学学科的灵魂，主要是帮助学生来理解数学的属性、掌握解决数学问题的方法、培养数学素养。数形结合思想主要是利用形与数的结合来研究、发现和解决数学问题。……