黄绘

摘 要：随着社会的发展，幼儿教育作为现代化教育的一部分发挥着越来越重要的作用。作为教导、启迪幼儿的主要方式，幼儿教育不仅对幼儿进行基本知识的启蒙，在情感和道德上也会对幼儿有着重要的教育作用，本文主要探讨如何在幼儿教育中培养幼儿关爱他人的情感。

关键词：幼儿教育 情感关怀 引导

幼儿教育作为学前教育的重要组成成分，在幼儿认识世界、形成基本的道德观念上起到了重要的启蒙作用。幼儿教育不同于家庭教育，在对幼儿进行知识和道德伦理的教育启蒙上更加系统化，并且在群体的环境中更能够锻炼幼儿适应群体性生活，因此幼儿教育对幼儿来说有着非比寻常的意义。在幼儿教育的构成中，教师要重视培养引导幼儿在感情上的成长，引导幼儿形成正确的道德观念，鼓励幼儿在社会性生活中更多地展现对他人关怀和情感，帮助幼儿逐步形成这种良好的道德观念和实践，为幼儿未来的发展奠定基础。

一、通过日常的教学活动让幼儿感受爱心

对幼儿进行爱和关怀的教育首先要让幼儿感受到身边的爱，在幼儿刚入园的时候，由于对父母和家人的依恋会产生一种孤独和焦虑的感觉，这个时候的幼儿情绪处于一种敏感的状态，容易哭闹。教师要根据幼儿的实际心理特征对幼儿进行关怀，例如可以在幼儿入学时在校门对幼儿进行热烈的欢迎，和孩子打招呼、摸摸头、拉拉手等，这些肢体动作都会降低孩子的认生心理;在休息的时候找孩子谈谈心，了解孩子的真实感受;午睡时，为孩子盖好被子，讲个小故事。这些行为都可以让幼儿感受到教师的关爱。除此之外，还可以让中班的孩子和刚入学的孩子进行交流，一起做游戏，帮助哭泣的弟弟妹妹们擦眼泪等，不仅可以培养中班孩子关爱他人的情感，还能够帮助刚入学的孩子快速融入幼儿园的生活中。

二、在教学过程中引导幼儿践行爱心活动

对幼儿的爱心教育还要落实到平时的习惯上，在教学过程中穿插爱心教育，在幼儿学习基本的生活技能和知识的過程对幼儿进行潜移默化的爱心教育。首先，可以在教材中找出关于爱心教育的篇章，例如《鸟窝里的树》引导孩子思考如何保护小树苗，培养孩子爱护自然的真挚情感;其次，可以在游戏中引入爱心教育，游戏是一种对幼儿教育最有效的手段，因此在游戏中教师要及时引导幼儿感受身边的爱，例如可以组织孩子进行角色扮演的游戏，让孩子担任“爸爸妈妈”的角色，目的是让孩子在关怀他人的过程中体会到父母对自己的爱是多么珍贵;最后，可以将大自然作为爱心教育的素材，例如带孩子春游，在享受自然环境的过程中，体会到最纯洁的感情，获得真善美的情感体验。

三、为幼儿创设爱心情境，鼓励幼儿关怀他人

环境对人的影响是十分巨大的，在什么样的环境中人就容易受到什么样的影响，这一点对于幼儿来说更是如此。幼儿的心智和世界观基本上没有成形，在这个阶段，环境对幼儿的影响是十分巨大的，所以有了“孟母三迁”的典故。作为幼儿教师，要认识到这一客观的规律并积极运用到教育当中。在实际的教学过程中，教师可以设置自然角，目的是为了向幼儿展示动物和花草的可爱之处，激发幼儿的爱心。在参与照顾动植物的过程中，幼儿可以直接体验到“付出爱”这个情感环节，并且在教师的示范过程中也能够直接感受到教师的爱心。除此之外，教师要在幼儿教育的过程中营造一种充满爱的氛围，例如可以鼓励幼儿将家里的食物或者玩具带来与其他伙伴分享，在分享的过程中感受爱和传播爱。在这种环境下，幼儿会在这种接受和付出的过程中逐渐形成关爱他人的情感习惯。

四、突出家庭教育在幼儿爱心教育中的作用

在幼儿的生活实践过程中，除了幼儿园之外，家庭也是影响幼儿形成正确道德观念的学习场所。家长的行为是幼儿学习和模仿的直接来源，因此要让幼儿学会关爱他人，最好的示范就是家长的行为。在家庭里，家长要和幼儿多进行沟通，用鼓励性的语言促进幼儿学会分享和传播爱心，例如在吃饭之前和爸爸或者妈妈拥抱，感谢爸爸或者妈妈的付出;幼儿在家中是其他家庭成员照顾和关心的主要对象，这个环节中缺乏了幼儿的付出，因此可以在日常的生活中让幼儿尝试为父母去分担一些简单的家务或者为辛劳工作的父母或者其他长辈做一些力所能及的简单照顾，例如为家长泡茶、帮助爷爷奶奶阅读报纸等等。在这良好的家庭环节和氛围之下，幼儿会将这种情感关怀当成是一种生活习惯。

五、在社会实践活动活动中践行爱心和关怀

除了幼儿园教育、家庭教育之外，社会实践也是重要的教育组成部分之一，虽然幼儿不具备成熟的社会适应能力，但是提前让幼儿感受社会的环境有助于帮助幼儿加速融入集体当中来。在充分保障安全的基础上，幼儿园教师可以组织幼儿进行社会实践活动，例如帮助老人过马路、去敬老院慰问老人、为公交车上的老人让座等，这些简单的社会活动对幼儿形成基本的道德观念和集体观念有着巨大的帮助。并且在这个过程中，幼儿付出了爱的同时也会得到他人的感谢，激励幼儿对社会责任形成简单的认识，鼓励幼儿继续将这种关怀他人的行为坚持下去。社会实践既锻炼了幼儿的实践能力，又使得幼儿获得完整、丰富的社会体验，对幼儿的帮助巨大。

结语

综上所述，让幼儿懂得关爱他人并在生活中实践对于幼儿心智和道德观念的发展是十分重要的，幼儿教师要在平时的教学过程中积极地渗透这种关爱教学，鼓励幼儿关爱他人，学会分享和奉献。

参考文献

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