李文艳

摘 要：幼儿园课程建设的最终目的是让课程更加适合自己的幼儿园，笔者所在幼儿园身处多民族聚集地，民族文化绚丽多彩，如何将优秀的民族文化融入幼儿园课程，形成适宜的园本课程一直是幼儿园努力的方向。幼儿园以课题研究为载体，从横向和纵向两个层面整体建构课程，形成系列实践创新成果，幼儿的核心素养、教师的专业能力及幼儿园的办园特点、社会声誉得到极大提升，课程建设的核心理念深入教师心灵，园本课程建设不断走向成熟和完善。

关键词：民族文化 幼儿园 课程建设

一、课程建设情况概述

大理独具特色的自然风光和民族文化令无数人心生向往，如何更好地传承发扬优秀民族文化成为学校不遗余力地使命。笔者所在幼儿园多年来一直努力探寻民族文化与课程融合的路径，基于优秀民族文化构建园本特色课程，传承发扬文化促进儿童发展。2016年9月幼儿园申报了中国学前教育研究会“十三五”课题“大理民族民间文化融入幼儿园课程的整体建构研究”，在前期多个课题研究成果的基础上，从横向和纵向两个层面搭建民族文化教育资源融入幼儿园课程的路径和内容结构。通过探索研究和园本实践，初步形成了“海思果秋”民族文化课程。白语“海思果秋”是健康幸福的意思，课程旨在通过关注文化、关注生活，培养健康幸福的儿童，经过近八年的探究，幼儿园收获了丰硕的课程建设成果。……