魏雪纯

摘 要：目的：研究对自闭症儿童应用音乐疗法进行治疗的应用效果。方法：选择一至九年级在我校的自闭症儿童40人。结果：对照组自闭症儿童接受音乐疗法治疗后的各项指标均优于实验组，p<0.05，差异具有统计学意义。结论：对自闭症儿童应用音乐疗法治疗后，改善了儿童孤独的症状，可提高治疗效果，值得推广。

关键词：治疗效果 自闭症儿童 孤独

随着时代的快速发展，儿童孤独症的发病率也开始渐渐上升，国家以及社会各阶层也对此颇为重视。而目前，对于治疗自闭症儿童的方法没有得到完全统一，也不十分明确。因此，本文选取我校的40例自闭症儿童作为本次研究的观察对象，并展开讨论，具体报告如下。

一、一般资料和治疗方法

1.一般资料

选择一至九年级在我校的自闭症儿童40人作为本次研究的观察对象，依据随机分组法将其分成实验组和对照组，每组20人，其中实验组儿童男孩12人，女孩8人，年龄在2-9岁之间，平均年龄为（4.3±0.5）岁;对照组儿童男孩9人，女性11人，年龄在3-8岁之间，平均年龄为（4.2±0.8）岁。

2.治疗方法

基于新课程改革标准下，围绕欣赏、演唱、音乐游戏等方式，以提高学生互动兴趣为基础，整合专业治疗因素，利用多元化措施，实现改善学生自闭现象，推动学生身心健康发展，笔者将主要参考了多元化治疗方法，通过组织学生集体课等方式，实施音乐疗法治疗措施。例如：组织幼儿参与交流课程，在课程中导入音乐治疗法。其中，音乐疗法主要包括被动聆听和主动参与，工作人员在对儿童治疗前，播放开场音乐，患儿在治疗过程中要保持聆听，同时也可随着……