谭海霞

摘要：随着我国教育改革的发展，素质教育逐渐成为改革发展的主心力量，从培养学生的各方面学习能力到培养学生的个人情感与生活等都做出了不小的努力。创新教育方式对当前的教学发展有着很重要的积极影响，情感教学作为当前的新型教育方式之一，对有效提升学生的情感有着积极作用，同时结合语文教学对整体情感提升有着很大作用。

关键词：小学语文;情感教育;教学策略

语文教学不只是把知识教给学生，也要注意到语文中的各个方面，各方面的能力以及综合能力等。一般来说，我们把学习语文作为情感培养、人性修养、道德品质综合素质培养的主要来源之一，语文中的情感教学来自于课本中的不同文章、文章中的不同情感、叙述文章的作者本身等，当然还有最重要的语文教学课堂环境，所以本次我们针对情感教学在小学语文教学中应用措施进行详细分析。

1 有关情感教学在语文教学中的问题所在

1.1 教学形式古板、学生参与积极性不高

当前的教学方式及氛围也受到我国传统教学观念的影响，一直以来在课堂教学模式中占据主导地位的都是老师，并非学生，所以在这种状况下的语文教学课堂氛围就显得及其“沉静”，而在这种学习环境下进行学习并不能让学生学习的更好，甚至还会反其道而行，让学生产生对语文的“厌学”心理，而课堂氛围的低沉，导致语文课堂上师生互动的频率大幅度下降或者老师的某些硬性要求影响了师生之间的愉快相处，这就让老师和学生不能够很好的互动，甚至是对互动与交流产生恐惧感，如果语文课堂教学呈这种情况出现就很难更好的应用情感教学措施。……