黄建新

摘要：作文教学是小学语文教学的重点，但是学生普遍害怕作文，甚至厌恶写作文，导致作文教学效果不理想。在小学语文作文教学中，教师可以引导学生做生活的有心人，鼓励学生写出自己的感受，从而让学生愿意写作文，喜欢写作文，最终提高写作能力。

关键词：小学语文   写作教学

《语文新课程标准》提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是学生语文素养的综合体现，所以写作教学应贴近学生的生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，教师应引导学生关注现实，热爱生活，表达自己的真情实感。然而在实际教学中，作文教学一直是教师的心病、学生的苦恼，所以渐渐出现了一种怪相，即学生在作文中编造的内容越来越多，为了应付考试，许多教师竟然默许学生的这种做法。这是小学语文作文教学的悲哀，作文教学真的有这么难吗？结合教学实践，笔者分享了自己在《难忘的第一次》作文教学中的做法。

一、写自己感受最深的平常小事

笔者要求学生不要写“扶老爷爷过马路”“捡到钱还给失主”“老师忘我工作”等编造出来的事情，虽然这些事情可以体现正面教育的意义，但不是每个学生都能碰到这些事情，所以如果教师让学生写这些事情，就会限制学生的思维，让他们感到无物可写，即使学生勉强写出来，也会出现千篇一律、毫无新意的问题。……