韩晶晶

摘 要：近日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确提出“构建德智体美劳全面培养的教育体系”。笔者从劳动教育与学生党员教育培养存在内在一致性以及劳动教育自身特点的角度出发，探索如何让劳动教育在高校学生党员的教育培养中发挥有效作用，解决目前所面临的困难。

关键词：劳动;劳动教育;党员教育培养

2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。在这个大背景下，如何把劳动教育融入到高校学生党员教育培养的具体环节中去，破解党员发展质量、理想信念教育、模范作用发挥等难题，值得我们高校党建工作者们思考和研究。

一、劳动教育与学生党员教育培养存在内在一致性

1.理论基础一致。《意见》所提出的劳动教育以马克思关于人的全面发展学说为理论基础。人的全面发展是人的劳动活动的全面发展、人的社会关系的全面丰富、人的素质的全面提高和个性的自由发展。马克思主义关于人的全面发展的理论是马克思主义建党学说的重要组成部分，人的全面发展是党的建设的终极目标。

2.价值取向一致。所謂劳动价值观就是指个体对劳动的根本看法与情感态度，它决定着个体对劳动的价值认知、选择及评判。 正确的劳动价值观是社会主义核心价值观的基础，对人与社会的全面健康发展具有重大促进作用。共产主义道德的基本规范之一是爱劳动。……