高临静

摘 要：在新时期的教育变革进程中，小学数学课堂上原有的教学模式已经满足不了当下小学生的实际学习需要了，并且数学老师为了优化实际教学课堂，就需要对数学课堂实施变革和创新，而且还需要深入新教育市场内部积极地探索各种先进的教学理念和教学模式，转变原有的教学理念，从而给小学生提供一个趣味性十足的课堂提问环境，用优质的提问方式激起学生的数学思维，强化学生的数学综合素养。所以说，此文简要地阐述了小学数学课堂上的提问教学现状，并积极探索了强化数学提问课堂的教学效果，以此来强化学生的数学核心素养，为学生全面的发展做好铺垫。

关键词：小学数学课堂;提问教学;现状;措施

就小学数学这门学科而言，其具有一定的生活性和探究性特征，在实际教学活动中，需要数学老师借助课堂提问的方式向学生传授新知识，并且在提问方式的引导下促使学生自主的思考问题，逐步锻炼学生的谈及能力以及数学思维，从而强化学生的数学学习效果。

一、小学数学课堂的提问教学现状

（一）提问方式形式化严峻

提问是小学数学教学活动中重要的教学模式，但是就当下的教学活动而言，数学老师的提问模式相对死板，并且形式化较为严峻，一般情况下，都是直接向学生提出问题：这样的数学题应该怎么解答？有没有学生知道最终的答案？还有哪些同学有其他的解答方式？……