王娅诺

摘要：以教育部发布的《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》来看，教育技术学专业面临着巨大挑战，迫切需要改变。在师范专业认证背景下，以H师范大学教育技术学专业为例，将其培养目标、课程设置等方面与《普通高等学校本科专业教学质量国家标准》进行对比，发现其培养目标定位相对准确，专业方向修订具有科学性，实践课程设置上存在问题;并在此基础上提出地方师范院校的培养目标应与高校定位紧密结合;教育与技术要协调发展;教师个体和学生个体要增强实践意识，加强实践能力;增加实践课程，提升学生实践能力的解决措施。

关键词：地方师范院校;教育技术学;人才培养方案;教学质量国家标准;师范认证

中图分类号：G647        文献标志码：A          文章编号：1673-8454（2020）06-0076-05

一、引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十九章明确指出要加快教育信息化进程，加快教育信息基础设施建设和加强优质资源开发与应用，不仅为我国教育信息化发展指明了方向，也为教育技术学规划了美好蓝图。2018年3月，教育部网站公布《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》，本次调整新增备案本科专业点1831个、新增审批本科专业点241个、调整学位授予门类或修业年限专业40个、撤销本科专业点416个。其中撤销本科专业排名前五位是服装与服饰设计（17所）、教育技术学（13所）、信息与计算科学（12所）、信息管理与信息系统（11所）、产品设计（11所）。教育技术学专业被撤数量占总量的3.13%，位列第二，这个数据无疑给我们泼了一盆冷水，教育信息化发展迅速，为什么教育技术学专业被撤数量这么大呢？……