沈贤

摘要：算法思维是评价学生计算思维能力中最重要的一个维度。初中阶段是学生抽象思维形成的重要阶段，教师可通过在信息技术课堂采用合理的教学方法，发挥学生的主观能动性，以学生为中心来培养学生的算法思维，进而用算法思维的方式来优化学生的学习方式。文章通过对课堂实例的观察、分析，从而归纳出培养初中学生算法思维的基本策略，以期对初中阶段学生算法思维的养成提供一定的参考。

关键词：算法思维;课堂教学策略;有穷性思维;可行性思维

中图分类号：G434         文献标志码：A          文章编号：1673-8454（2020）06-0073-04

随着计算机技术深入人们的学习与生活，学校更加注重对学生计算思维的培养。江苏省2018年3月颁布的《江苏省义务教学信息技术课程纲要》中更是把“程序设计”从选修模块变为了必修模块，其根本目的就是要让学生在初中阶段就具备算法思维，不仅可以解决与计算机相关的问题，还可以解决现实生活中的各类问题。笔者将结合教学实例，通过对初中生信息技术课堂的观察和思考，以期找到进一步提升学生算法思维能力的方法。

一、算法思维的的概念与内容

1.算法思维的概念

“算法”的概念最早只使用在数学领域，指用来解决数学问题的方法，现在定义为通过有限步的确定的操作解决某一类问题的方法。其所指的内容一直未变，就是在有限的时间内给出有穷的操作，最终解决某种问题的结果。“思维”在心理学、哲学、逻辑等非学科都有不同的解释，而算法思维中的“思维”则是人类进行思考的过程。……