李晓波

2014年，教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也明确提出“坚持德育为先”。德育教育是学校所有教育行为的灵魂所在，对学校、教师及学生的行为具有价值指向的作用，是学校教育目标的最高追求[1]。对于知识体系建构及人格培养都处于关键发展期的中学生来说，学校德育更加重要。

2020年初，在举国上下万众一心，奋力抗击新冠肺炎疫情期间，全国中小学延期开学，“加长版”的寒假使很多学生、家长、教师乱了阵脚，也给学校的德育工作带来了冲击与挑战。在此，将结合广东省惠州市第一中学的教学实践，讨论如何坚持践行立德树人、德育为先的根本任务，创新德育路径，确保特殊时期的德育工作“不断线”。

一、“云班会”统领班级德育工作

在延期开学期间，班主任广泛搜集教育资源，充分利用社会资源，拓展德育工作空间，通过网络班会课，开展相关主题德育活动。

一是弘扬民族精神。通过宣传落实防控措施，讲述一线医护人员的抗疫事迹，用疫情面前“逆行人”的崇高思想品德感染学生。如借助各种网络平台，邀请医生护士、解放軍指战员、志愿者、一线公务人员、新闻记者等“最美逆行者”，讲好基层抗击疫情的感人故事，感受中华儿女众志成城、共克时艰的精神风貌，引导学生在感动中感悟、在感悟中成长，立志并努力成为担当民族复兴大任的时代新人。……